Animer un atelier : astuces de terrain pour les acteurs du numérique
Dans cet article :
Liste de publics potentiels :
Liste non exhaustive de publics que les acteurs du numérique pourraient être amenés à accompagner :
- Débutants (quel que soit l’âge. Il faut définir dans la structure ce qu’est un débutant = néophyte)
- Intermédiaires (personnes qui ont un usage régulier du numérique et qui sont autonomes)
- Avancé (personnes qui ont un niveau d’expertise, “ambassadeurs” d’une expertise, d’un savoir-faire. Prof de techno, le fabmanager, le Directeur du Système d’Information)
- Elèves d’école primaire/ collèges / lycées (filières générales et techniques)
- Adultes novices
- Demandeurs d’emploi
- Migrants
- Allophones
- Parents d’élèves
- Détenus
- Jeunes en réinsertion (-25 ans)
- Ados espace jeune (-18 ans)
- Entrepreneurs
- Elus
- Médiateurs sociaux
- Adultes en reconversion professionnelle
- MNA (mineur non accompagnés)
- Professeurs ou Instituteurs
- Salariés / dirigeants et bénévoles d’associations
- Personnes en situation de handicap
Les temps "incompressibles" dans les ateliers :
Nous sommes déjà à 30 min minimum et aucun apprentissage n’a été transmis attention donc à vos calculs de durées. Sachez que l’attention des publics baisse souvent au bout de 30 à 45 minutes et qu’il faudra renouveler son “étonnement” pour qu’il soit à l’écoute. Les publics séniors sont en général capables de rester concentrés plus longtemps que les profils plus jeunes.
Méthodes et techniques employées :
Voici une liste des différentes méthodes pédagogiques employables dans vos ateliers :
- Faire un brise-glace pour que les apprenants se sentent à l’aise
- Faire des recherches sur internet
Supports d'accompagnement :
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